Diagnoza ADHD
kwestionariusz przesiewowy

Podejrzewasz u swojego dziecka ADHD?

Wypełnij  kwestionariusz przesiewowy – to pierwszy krok, by lepiej zrozumieć, z czym mierzy się Twoje dziecko. Po przesłaniu odpowiedzi nasz specjalista je przeanalizuje i skontaktuje się z Tobą, by przekazać informację zwrotną oraz możliwe dalsze kroki.

Aby wypełnić ten formularz, włącz obsługę JavaScript w przeglądarce.
Dziecko często nie jest w stanie utrzymać ciągłej i bliższej uwagi na szczegółach lub popełnia błędy z nieuwagi w szkole, pracy lub innej działalności
Dziecku często nie udaje się utrzymać trwałej uwagi na zadaniach lub grach/zabawach.
Często wydaje się, że dziecko nie słyszy tego, co się do niego/niej mówi.
Dziecko często nie jest w stanie wykonać następujących po sobie instrukcji lub skończyć pracy szkolnej, zadanej pracy lub obowiązków w miejscu pracy (ale nie z powodu przeciwstawiania się (opozycyjnego zachowania) lub niezrozumienia instrukcji).
Dziecko często ma trudności ze zorganizowaniem sobie pracy lub innych zajęć.
Dziecko nie lubi, ociąga się lub unika zajęć wymagających dłuższego wysiłku umysłowego – jak nauka szkolna lub odrabianie zajęć domowych.
Dziecko często gubi rzeczy niezbędne do pracy lub innych zajęć, np.: zabawki, przybory szkolne, ołówki, książki, narzędzia.
Dziecko łatwo rozprasza się pod wpływem zewnętrznych bodźców.
Dziecko często jest zapominalskie w trakcie codziennych zajęć.
Dziecko ma często nerwowe ruchy rąk lub stóp bądź nie jest w stanie usiedzieć w miejscu, często macha rękami lub nogami albo wierci się na krześle.
Dziecko wstaje z miejsca w czasie lekcji lub w innych sytuacjach wymagających spokojnego siedzenia.
Dziecko często biega wkoło lub wchodzi na meble w sytuacjach, w których jest to nieaprobowane (u nastolatków lub dorosłych może być obecne tylko uczucie niepokoju).
Dziecko często jest nadmiernie hałaśliwe w zabawie i ma trudności ze spokojnym bawieniem się.
Dziecko często jest w ruchu; „biega jak nakręcone”. Zachowanie dziecka cechuje nadmierna aktywność ruchowa, na którą nie wpływa ani sytuacja, ani potrzeba.
Dziecko często wyrywa się z odpowiedzią, zanim pytanie zostanie zadane do końca.
Dziecku często nie udaje się stać w szeregu lub poczekać na swoją kolej w grze lub sytuacji grupowej.
Dziecko często przerywa lub przeszkadza innym (np. wtrąca się do rozmowy lub zabawy innych osób).
Dziecko często jest nadmiernie gadatliwe.
Niektóre upośledzające funkcjonowanie dziecka objawy zaburzeń koncentracji uwagi lub nadpobudliwości psychoruchowej, (nadruchliwości, impulsywności) ujawniły się przed 7. rokiem życia dziecka.
Upośledzenie funkcjonowania dziecka spowodowane tymi objawami występuje w dwóch lub więcej sytuacjach (np. w szkole i w domu)
Stwierdza się klinicznie istotne upośledzenie funkcjonowania społecznego, zawodowego lub szkolnego (w zakresie edukacji).
Objawy u dziecka nie występują w przebiegu przetrwałych zaburzeń rozwojowych, schizofrenii lub innych psychoz i nie można ich trafniej uznać za objawy innego zaburzenia psychicznego (np. zaburzeń nastroju, lękowych, dysocjacyjnych lub nieprawidłowej osobowości).
Niektóre upośledzające funkcjonowanie dziecka objawy zaburzeń koncentracji uwagi lub nadpobudliwości psychoruchowej
Imię i nazwisko
Przewijanie do góry